¿Qué son las escuelas libres?
- 6 jun 2016
- 2 min de lectura
Esta semana queremos haceros llegar un vídeo documental que es, a grandes rasgos, lo que hacen diversos proyectos de escuelas libres en el sur de la península.
Si nos regimos por la numerosa aparición de estos proyectos y en voz de algunas personas expertas en el tema, estamos en el inicio de una revolución de la educación.
El sistema educativo está obsoleto y florecen nuevos proyectos en múltiples lugares que ofrecen una educación alternativa. A su vez, la escuela pública y también la privada se suman cada vez más a incorporar actividades y metodologías que se encaminan hacia generar otro tipo de aprendizaje.
Estas escuelas, aunque entre ellas divergen en aspectos formales y metodológicos, tienen en común ciertas características que es donde se sostiene su ideología:
-respeto a los procesos de aprendizaje y a los ritmos de cada individuo, ya que hay una profunda confianza en que cada niño sabe qué necesita.
-se ofertan diferentes espacios/ambientes preparados donde cada niño pueda escoger y seguir su propio programa interno de aprendizaje.
-metodología no directiva: el conocimiento no procede de un adulto, sino que nace del propio niño. Existen propuestas que pueden escoger o no, sin obligación a hacerlas.
-prioridad a la manipulación y experimentación, especialmente en edades tempranas.
-potencian el juego en todas sus vertientes.
-suelen ofrecer variados y suculentos espacios exteriores, donde poder trepar, saltar, correr, etc.
-se suelen ubicar en entornos cerca de la naturaleza.
-Tareas como limpiar, recoger, cocinar, lavar se incluyen en el quehacer diario y son también consideradas como aprendizaje y principalmente porqué potencian la autonomía.
-se potencian la interacciones entre todos los miembros del proyecto.
-se dan especial atención a la resolución de conflictos y al desarrollo de la inteligencia emocional.
-se da importancia a la expresión desde diferentes perspectivas, oral, plástica, musical.
-se escucha de manera activa lo que cada uno necesita y desea hacer.
-se evita ejercer juicios de valor en lo que los niños hacen o dicen y se evita poner etiquetas.
-las familias tienen un papel muy importante y suelen poder formar parte de los ambientes de manera presencial.
-suelen ser proyectos mayormente de la etapa 3-6.
Sin más, os invitamos a ver el documental, que seguro que las imágenes os ayudan a responder aquellas dudas que podáis tener sobre este tipo de escuelas.
¡Feliz semana!
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